2025年7月15日，寧波大學"滴水行動"海韻文耕實踐隊走進象山高塘學校，開展"海洋文化傳承與生態保護"主題夏令營活動。通過詩歌賞析、環保實踐、節氣美育、手工創作等多元形式，讓孩子們在沉浸式體驗中感受漁文化的深厚底蘊，樹立守護蔚藍家園的環保意識。
詩海擷珠·漁韻千年
“云兒飄在海空，魚兒藏在水中。”這句歌詞從投影儀流出，第一課“詩中漁影，千年傳承”漾起波光。視頻里漁夫撒網、補船的畫面帶領同學們走進漁夫的神奇世界，喚醒對漁家生活的記憶。
在“品《江雪》悟精神”環節，師生共讀，同學們發揮想象勾勒漁翁形象，一幅幅充滿意韻的圖畫躍然紙上。有的同學畫的漁翁獨自在白雪皚皚的江面垂釣，意境深遠；有的以漁翁撒網捕魚為題材，畫面生動、色彩鮮明。創作完成后，幾位同學上臺分享創作意圖、解讀圖畫，教師趁機聯系詩歌、解析關鍵詞，引領學生體會老翁孤寂堅守的品格。“賞《江上漁者》訴心聲”時，同學們化身為詩中人寫下“漁夫啊漁夫，我想對你說……”的感想，或贊美、或同情漁夫，滿是共情。
最后的“探‘漁’之深意”環節更是將課堂氛圍推向高潮：大家共同探討“‘漁’字為何常為詩人筆下的主題”，領悟到這不僅是對生活方式的真實寫照，更蘊含著人與自然的深刻對話，同時也映射出漁民的精神世界。
碧海同心·守望未來
第二課以海洋環境對比圖展開，清澈與污染的強烈反差，讓同學們直觀認識到海洋現狀。故事分享會上，漁民與海洋相依的往事，使得“漁家情懷”在學生心中扎根。大家在小組討論中細數海洋饋贈：不僅有海鮮，更有航運之利、氣候調節之益，更在塑料垃圾吞噬海洋生物等畫面中，增強了保護海洋的意識。
“污染源頭大追溯”游戲以及“離城還是守海”的抉擇引發熱議，“留下！讓沙灘變回原來的樣子”“我要留下來建設干凈的漁場”，這不僅是同學們的回應，更是少年的責任擔當。同學們懷著熱情，在彩紙上寫下對海洋的承諾，字里行間，是守護蔚藍的堅定誓言。這一刻，他們的眼中閃爍著堅定與希望，仿佛已經看到了那片蔚藍、健康、生機勃勃的海洋。
歲時雅趣·小暑尋涼 “春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連……”在小暑節氣美育課上，二十四節氣歌悠揚響起，拉開序幕。老師首先詳細介紹了小暑的歷史淵源，接著播放了科普視頻，生動展示了與小暑相關的詩句、避暑方法和豐富民俗。在知識問答環節，同學們踴躍參與，積極互動，進一步加深了對小暑節氣知識的認識。
最為精彩的是“制作小暑聲音圖譜”環節，大家紛紛拿起畫筆，用心勾勒出小暑聲音的獨特色彩與形狀，在藝術的熏陶中深刻感受節氣的獨特魅力。每一幅作品都是獨一無二的，它們不僅展現了小暑的聲音，更蘊含了同學們對大自然的熱愛與敬畏。通過這一環節，同學們不僅學會了如何用藝術的方式表達節氣之美，更在心靈深處種下了保護自然、傳承文化的種子。
巧手生潮·非遺新創 “折魚添畫”的創作讓同學們沉醉于動手的樂趣中。教師先介紹象山漁文化，講述古老的捕魚傳說與海洋饋贈。在動手制作的環節中，同學們指尖靈巧地舞動，將彩紙折成尖頭尖尾的魚形。隨后，他們用彩筆細致地描繪出波浪紋、魚鱗以及漁餌，有的人還精心繪制了漁船作為背景，畫面生動而富有創意。
這不僅是手工創作，更是對“魚”的再認識：從文化符號里的吉祥寓意，到藝術作品中的靈動身姿，同學們上臺分享時，還說起魚鰭的弧度藏著海浪的方向，平凡的形象串聯起了傳統、自然與創意。
尾聲：浪花里的成長 一日課程落幕，漁文化的悠遠、海洋保護的責任、節氣之美的靈動，已悄然融入同學們心中。從詩畫中的漁影到筆下的護海承諾，從節氣歌里的暑韻到聲音圖譜的創意，知識與實踐交織，文化與美育共生。這場融合文化傳承與生態教育的夏令營，正似海風拂過心田。當傳統漁文化與現代環保理念在童心中激蕩回響，那片蔚藍的未來，已然在稚嫩的筆觸與堅定的承諾中徐徐展開。
