七月的蟬鳴撕扯著蘇北平原的暑氣，趙莊小學(xué)褪色的旗桿在熱浪中微微顫動(dòng)。當(dāng)我們推開(kāi)那扇吱呀作響的藍(lán)色木門時(shí)，三十多個(gè)孩子齊刷刷仰起的臉龐，像是突然點(diǎn)亮了整個(gè)教室的燈盞。支教課程繼續(xù)聚焦藝術(shù)、體育等多方面知識(shí)技能，寓教于樂(lè)。在趣味十足的課堂互動(dòng)、深入淺出的技能實(shí)踐中，孩子們收獲了綜合素養(yǎng)的提升與心靈的成長(zhǎng)。
教室里的排球課
"砰！"
排球撞擊手臂的悶響驚飛了窗外槐樹(shù)上的麻雀。40度高溫讓操場(chǎng)變成了"禁地"，時(shí)老師卻把排球課變成了一場(chǎng)室內(nèi)奇跡。課桌拼成的球網(wǎng)前，扎著歪馬尾的夢(mèng)雨正和她的"對(duì)手"——一堵斑駁的墻面較勁。汗水在她小巧的鼻尖聚成晶瑩的珍珠，"老師！我能連續(xù)墊二十個(gè)了！"她突然的歡呼讓教室沸騰起來(lái)。時(shí)老師趁機(jī)講起女排姑娘們?cè)谡闹萦?xùn)練基地的故事，孩子們聽(tīng)得入迷，手中的排球仿佛變成了通往遠(yuǎn)方的車票。
圖一：時(shí)老師帶著孩子們學(xué)習(xí)排球知識(shí)
圖二：時(shí)老師為孩子們演示顛球
情緒調(diào)色盤
"我的紅色小怪獸今天戴上了眼鏡！"
舒楠得意的展示引得全班哄笑。韓老師的"情緒小怪獸"課堂總是充滿這樣的驚喜。角落里，總是低頭的劉蕊正悄悄給她的"憂郁藍(lán)怪獸"畫上彩虹圍巾。陽(yáng)光透過(guò)老舊的玻璃窗，在她微微揚(yáng)起的嘴角投下細(xì)碎的金色光點(diǎn)。當(dāng)孩子們把寫滿心事的"幸福泡泡"貼成愛(ài)心形狀時(shí)，不知道是誰(shuí)輕輕哼起了剛學(xué)會(huì)的《送別》。
圖三：孩子們踴躍回答問(wèn)題
圖四：孩子們展示自己的情緒畫安全用電小課堂
夏季是用電高峰，用電安全尤為重要。梁老師的安全教育課，針對(duì)性地講解了家庭用電注意事項(xiàng)、防觸電常識(shí)以及緊急處理方法，為孩子們安全地“清涼一夏”提供了知識(shí)保障。
圖五：孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)用電知識(shí)
歌聲飛出窗外
下午三點(diǎn)的陽(yáng)光把音樂(lè)教室變成了一個(gè)巨大的金色音箱。任老師纖長(zhǎng)的手指在電子琴上起舞，竺老師的指揮棒劃出優(yōu)美的弧線。"長(zhǎng)——亭——外——"孩子們清亮的歌聲驚起了屋檐下的鴿子，撲棱棱的翅膀聲成了最天然的伴奏。靠窗的同學(xué)唱得脖子上的青筋都現(xiàn)了出來(lái)，他可能還不懂"芳草碧連天"的意境，但音樂(lè)早已帶著他的想象飛過(guò)了學(xué)校的圍墻。
圖六：任老師為孩子們講解《送別》 中的節(jié)奏型
圖七：任老師和竺老師單獨(dú)教唱
顏料繪就童年
繪畫課上，楊越老師為孩子們準(zhǔn)備了嶄新的畫紙和丙烯顏料，即便是那些平時(shí)對(duì)繪畫不感興趣的男生，也因?yàn)檫@樣的一份心意認(rèn)真地聽(tīng)課，用心的潑墨。在楊老師的帶領(lǐng)下，孩子們有條不紊地從最基礎(chǔ)的打型起步，最后繪出鮮艷一如他們此時(shí)童年時(shí)光的作品。孩子們天真爛漫的笑魘和五彩的顏料相互映襯著，在此時(shí)此刻構(gòu)成了最美麗、最藝術(shù)、最詩(shī)性的畫面。
圖八：楊老師單獨(dú)指導(dǎo)孩子畫畫
圖九：孩子們認(rèn)真畫畫的場(chǎng)景 課程結(jié)束后，支教團(tuán)成員照例嚴(yán)格完成了對(duì)孩子們的接送工作，確保孩子安全，家長(zhǎng)放心。
科普之外，今天的課程更加突出了美育的作用，南京航空航天大學(xué)支點(diǎn)人生支教團(tuán)將觀察美創(chuàng)造美的種子在孩子們的心中埋下，期待在這些“小鳳凰”們未來(lái)迎風(fēng)而上、振翅翱翔的同時(shí)，可以成長(zhǎng)為心靈充盈、審美健全、熱愛(ài)生活的人。
