社會實踐有利于學生的身心健康，培養(yǎng)學生各方面的能力。本文總結(jié)了社會實踐活動，歡迎您閱讀和學習。

為了加強小學生的社會實踐和道德體驗，增強德育的實效性，引導學生在實踐中體驗，在實踐中培養(yǎng)高尚的思想和良好的道德品質(zhì)，并內(nèi)化為學生自身的素質(zhì)。為此，我校結(jié)合小學生的年齡特點和認知規(guī)律，結(jié)合本地特點，充分發(fā)揮本地優(yōu)勢，推出走進特色農(nóng)業(yè)，了解科學種植現(xiàn)狀；社會實踐活動總結(jié)如下:

一、指導思想:

為了豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，了解家鄉(xiāng)的種植業(yè)，欣賞家鄉(xiāng)獨特的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，感受家鄉(xiāng)的'美麗風景，感受學習科學文化知識的重要性，感受勞動的光榮情操，接受熱愛家鄉(xiāng)和祖國的教育，培養(yǎng)和提高學生的獨立合作能力和社會實踐經(jīng)驗，學校決定為小學生開展一項社會實踐活動。

二、活動的目的和意義:

1、讓小學生親近社會，學習知識，開闊眼界；

2、提高學生綜合素質(zhì)，增強學生學習意識和吃苦耐勞精神；

3、提高學生的獨立生活能力，培養(yǎng)學生的實踐經(jīng)驗?zāi)芰�和團隊合作精神。

4、改變學生的學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。

5、帶領(lǐng)學生參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，提升生存體驗。

(一)、充分準備:

1、根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，結(jié)合學生實際情況制定詳細的活動計劃；

2、通過學校委員會和班主任會議推動活動，強調(diào)相關(guān)要求；

3、相關(guān)人員多次討論，慎重考慮，為活動做好準備；

(2)有序組織:

1、活動前重點關(guān)注相關(guān)要求，讓學生有序行進；

2、每個班有一個班主任和兩個倒班老師，學生都排成兩排，讓學生有組織有紀律地到達目的地；

3、到了目的地之后，強調(diào)要求，校長的講話也讓學生更有秩序；

4、每個班主任和兩班老師要跟班前、中、后，確保學生安全；

(3)活動有效:

1、在活動中，學生積極參與，情緒高漲；

2、學生在實際活動中認真觀察并做好記錄；

3、有同學在活動前準備了相關(guān)問題，記錄在小書里；

4、特別值得一提的是，到處都有很多學生要問有關(guān)人員的問題。比如村委會，有同學看到中南曲村的國旗和我們學校的國旗不一樣，就問村委會。馬姬叔，國旗自動升降還是手動升降；當我走進種植溫室時，許多學生問農(nóng)民什么時候種植，什么時候收獲，每畝多少錢，等等；

5、在活動中，學生們有條不紊地遵守紀律。即使進入棚區(qū)，也沒有人踐踏、采摘莊稼，也沒有農(nóng)民響應(yīng)；

6、活動結(jié)束后，學生們寫了關(guān)于觀察后的情況，這在長度和內(nèi)容上都豐富了很多。

7、在學校領(lǐng)導的支持下，在班主任和老師的配合下，在大家的共同努力下，活動進行順利，所有學生安全返校。

三、需要改進的地方:

1、今后開展活動時，需要在活動前進行更詳細的現(xiàn)場檢查，為活動的順利開展做好準備；

2、以后要多和班主任接觸咨詢，更好的管理學生。

通過這種社會實踐，學生可以走進社會，了解和關(guān)注社會，充分展示我們學生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，用自己的實際行動展示我們學校的教學風格。通過親身經(jīng)歷，讓學生感受家鄉(xiāng)的特色，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。