7月3日的肥光社區活動室里，稚嫩的童聲與歡快的笑聲此起彼伏——合肥大學“三下鄉”“薪火傳鄉韻，師‘苑’育童心”團隊的成員正帶著同學們開啟一場語言探索之旅。團隊成員王欣悅通過方言互動、知識講解、趣味競賽等形式，讓同學們在歡聲笑語中感受語言魅力，理解講好普通話的重要性。
       “同學們，你們知道中國有‘十里不同音，百里不同語’這個說法嗎？”團隊成員王欣悅以提問的方式拉開方言體驗環節序幕，通過播放合肥話、阜陽話等安徽地方方言音頻，邀請同學們嘗試翻譯聽懂的內容，以此考察大家對安徽不同地區方言的熟悉程度。這個有趣的互動，同學們不僅領略到方言所蘊含的地域文化特色，更深刻領悟到普通話作為國家通用語言的重要作用。          團隊成員王欣悅通過生動形象的講解，向同學們介紹普通話的定義、發展歷程以及學習普通話的意義。在此基礎上，團隊成員設計“趣味普通話大賽”實踐環節，以繞口令“扁擔長，板凳寬”為載體，通過標準化發音示范與比賽機制，考察同學們的普通話語音標準度與口語表達流暢度。經幾輪比拼，最終有5名表現優異的同學獲授“普通話小達人”稱號及學習用品獎勵。這一環節不僅鍛煉同學們的口語表達能力，也讓他們在歡聲笑語中克服說普通話的緊張心理。          方言的韻律還在耳邊回蕩，普通話的魅力已在筆尖流淌，團隊成員為同學們發放彩筆和畫紙，邀請大家用繪畫表達“我心中的普通話”。同學們發揮想象力，一幅幅生動的畫作躍然紙上：連接城鄉的“普通話大橋”、打開未來的“普通話鑰匙”，還有以多彩線條為表現形式的夢幻童繪，展現方言與普通話和諧共存的畫面。這些躍然紙上的童真創作，既是同學們對普通話的獨特理解，更是他們擁抱語言文化的熱情見證。
         語言是心靈的橋梁，普通話是時代的紐帶。此次課程，不僅讓同學們在趣味互動中感受學習普通話的樂趣，更通過寓教于樂的方式幫他們建立規范的語言意識。活動結束后，許多同學主動用普通話與同伴交流，這種潛移默化的改變，正是語言文化傳播最珍貴的成果。