為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想和關(guān)于教育的重要論述，河海大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院“科創(chuàng)藝坊”金壇社區(qū)科技藝術(shù)教育實(shí)踐團(tuán)，前往常州市金壇區(qū)華勝社區(qū)，協(xié)同蒲公英婦女兒童關(guān)愛服務(wù)中心，為暑托班兒童開展科技藝術(shù)類課程。
實(shí)踐團(tuán)成員先后帶領(lǐng)暑托班兒童講解了非遺漆扇和金壇刻紙的起源和發(fā)展，并現(xiàn)場(chǎng)示范了漆扇和刻紙的創(chuàng)作過(guò)程，手把手教小朋友們?nèi)绾芜\(yùn)用色彩搭配與圖案設(shè)計(jì)，創(chuàng)作出自己滿意的漆扇與刻紙作品。
非遺漆扇，源自中國(guó)古代的精湛工藝，其起源可追溯至漢代甚至更早，是漆器工藝與扇子藝術(shù)的完美結(jié)合。起初，漆扇主要用于帝王貴族的儀仗，象征著權(quán)力和地位，后在唐代達(dá)到制作技藝的巔峰，成為宮廷和貴族的珍貴收藏品。隨著時(shí)間的推移，漆扇逐漸融入民間生活，成為了一種獨(dú)特的文化符號(hào)。如今，非遺漆扇不僅是納涼的實(shí)用工具，更是傳遞歷史文化、展現(xiàn)東方美學(xué)的藝術(shù)品。其制作工藝復(fù)雜精細(xì)，包括選材、制骨、上灰、打磨、髹漆、繪制等多道工序，每一把漆扇都凝聚了匠人的心血與智慧，是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。
金壇刻紙是流傳于常州市金壇區(qū)的非遺民間藝術(shù)，素有“江南一枝花”的美譽(yù)，其歷史脈絡(luò)可追溯至明清時(shí)期，歷經(jīng)百年風(fēng)雨洗禮，更顯其魅力獨(dú)特與底蘊(yùn)深厚。金壇刻紙寄托了金壇人民驅(qū)鬼祛邪、祈福迎祥的美好愿景，帶有濃郁的江南地方特色，帶給觀賞者強(qiáng)烈的藝術(shù)張力。

實(shí)踐團(tuán)攜水利智慧，引領(lǐng)水文化教育新風(fēng)尚。依托河海大學(xué)深厚的水利背景，成員們將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)實(shí)例，深入淺出地向孩子們闡述“水利強(qiáng)國(guó)”、“治水興邦”的重要性。通過(guò)一系列互動(dòng)性強(qiáng)、貼近生活的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)孩子們對(duì)水利知識(shí)的興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受水的力量與奧秘。
實(shí)踐團(tuán)成員向小朋友們介紹了水的PH值檢測(cè)方法，并通過(guò)家中最常見的白醋和小蘇打向孩子們簡(jiǎn)單介紹了酸堿反應(yīng)的過(guò)程。隨后，實(shí)踐團(tuán)成員利用食用油、清水和色素教孩子們制作了彩虹雨。

青春如火，照亮志愿服務(wù)之路；青年如松，扎根社會(huì)奉獻(xiàn)之林。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)踐團(tuán)帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了一個(gè)科學(xué)與藝術(shù)氛圍濃厚的世界，激發(fā)了小朋友們愛國(guó)愛水的情懷。同時(shí)，實(shí)踐團(tuán)成員也在此次社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中受益匪淺。