臨風(fēng)筑夢(mèng)支教隊(duì)第六天紀(jì)實(shí)
陽(yáng)光明媚，天空晴朗。今天開(kāi)始了我們支教新的一周，不變的是小朋友們依舊蓬勃的朝氣與熱情。
夏日炎炎，溪水河流對(duì)我們招招手，溺水事故頻發(fā)。于是，首先在上午第一節(jié)課我就帶領(lǐng)大家進(jìn)行了防溺水的安全教育。防溺水安全教育每年都會(huì)如期而至，它的重要性不言而喻。不去危險(xiǎn)的水域玩耍、游泳;不盲目下水施救;學(xué)會(huì)正確的施救方法;掌握準(zhǔn)確的急救技能。同學(xué)們對(duì)于這些知識(shí)已經(jīng)是爛熟于心了，相信他們能平安度過(guò)一個(gè)安全的暑假。接著防溺水，我也攜同學(xué)們學(xué)習(xí)、掌握了常見(jiàn)的急救技能，例如遇到觸電者，中暑者，被動(dòng)物咬傷者該如何施救。生命安全大于天，健康成長(zhǎng)最為重要。
飛蛾撲火;變色藏身。在接下來(lái)的生物課上，我們的劉洋老師帶領(lǐng)小孩子們了解了很多有趣的動(dòng)物行為，比如飛蛾撲火并不是因?yàn)轱w蛾有趨光性，而是其本能是與光保持同一角度飛行，還有蝴蝶翅膀美麗的結(jié)構(gòu)色以及動(dòng)物們通過(guò)反向陰影藏匿自己。形形色色的動(dòng)物體色令人目不暇接。在講飛蛾撲火的原理的時(shí)候，劉洋老師還以磁場(chǎng)類比，讓原理通過(guò)已有知識(shí)的遷移而更加易懂，這便是類比的學(xué)習(xí)方法。小朋友們?cè)谶@堂生物課上展現(xiàn)出了十足的興趣與欣喜。
文字的世界令人沉浸。閱讀課上，劉洋老師讓有閱讀能力的小朋友們閱讀了他提前準(zhǔn)備的文本，其內(nèi)含袁隆平，白求恩，居里夫人等人的事跡，劉洋老師希望能夠通過(guò)這些人物故事把膽大心細(xì)的科研精神和愛(ài)國(guó)情懷傳遞給大家。同時(shí)，他安排了年紀(jì)較小的小朋友們讀社區(qū)提供的課外書，比如一系列的科普、故事叢書。同學(xué)們對(duì)于不同的閱讀內(nèi)容都表現(xiàn)得饒有興趣。
一撇一捺之間蘊(yùn)藏著無(wú)窮的智慧與力量，我們的王贈(zèng)杰老師在下午的書法課上再次帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠐]灑著墨水。小朋友們?cè)诒敬握n程上主要練習(xí)了漢字半包圍結(jié)構(gòu)和全包圍結(jié)構(gòu)。總的來(lái)說(shuō)高年級(jí)小朋友寫的要比低年級(jí)小朋友寫得好，但是低年段小朋友寫字要更加認(rèn)真一些。在本次課程中，王贈(zèng)杰老師對(duì)每一位小朋友的練習(xí)帖子都進(jìn)行了查閱，并給出了修改的建議，修改過(guò)后的練習(xí)都非常出色，相信小朋友們?cè)谝院笠欢軐懗鲆皇制恋淖郑屓搜矍耙涣粒瑖@為觀止。
中醫(yī)文化博大精深，中醫(yī)大家懸壺濟(jì)世。在今天的最后一節(jié)課上，我?guī)ьI(lǐng)大家重游中醫(yī)的漫長(zhǎng)發(fā)展長(zhǎng)河。從戰(zhàn)國(guó)的扁鵲行醫(yī)濟(jì)世，到東漢的“建安三神醫(yī)”接續(xù)傳承;從唐代的孫思邈開(kāi)創(chuàng)兒科、婦科，到明代的李時(shí)珍譜寫巨著《本草綱目》。從古時(shí)的醫(yī)者懸壺濟(jì)世，到如今的醫(yī)護(hù)人員續(xù)寫新篇章。中醫(yī)的發(fā)展還在繼續(xù)，中醫(yī)的未來(lái)一片光明。
這是平常的一天，但也是嶄新的一天。同學(xué)們能夠在每天的課堂中汲取新知識(shí)，拓展新視野，便是我們的愿景與初衷了。
