亮劍網(wǎng)絡(luò)安全 共筑高校防線

——中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）“網(wǎng)安亮劍”團(tuán)隊

赴武漢多所高校展開調(diào)研

　　為了深入掌握互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識現(xiàn)狀，了解高校網(wǎng)絡(luò)安全問題，中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)“網(wǎng)安亮劍”暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊在湖北多所高校展開實(shí)地走訪與調(diào)研，旨在把握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識的現(xiàn)實(shí)情況、網(wǎng)絡(luò)安全意識培育的開展路徑與痛點(diǎn)難點(diǎn)，構(gòu)建“知—情—意—行”四維網(wǎng)絡(luò)安全意識模型，并結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全意識培育現(xiàn)狀與經(jīng)驗(yàn)提出整體性、針對性建議。

　　今年暑假，團(tuán)隊六名成員分別走進(jìn)武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)、湖北大學(xué)、武漢體育學(xué)院、武漢音樂學(xué)院及文華學(xué)院等高等學(xué)府，對高校學(xué)生及教師進(jìn)行深度訪談和問卷調(diào)查，收集得到第一手資料，對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識現(xiàn)狀有了初步認(rèn)識，為后續(xù)的實(shí)踐調(diào)研打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　　圖1：團(tuán)隊在湖北大學(xué)展開實(shí)地調(diào)研

　　圖2：團(tuán)隊成員對武漢大學(xué)學(xué)生進(jìn)行訪談

　　調(diào)研結(jié)果顯示，一方面，當(dāng)前大學(xué)生具有一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識，但相對薄弱，容易被網(wǎng)絡(luò)中的一些不良信息所誘導(dǎo);另一方面，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育活動開展形式更具多樣性，且更傾向于線上教育，但依舊存在政策缺失、主體意識淡薄等問題。同時，社會對互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識的重視度有待加強(qiáng)，國內(nèi)外不法分子不實(shí)言論的散布、西方意識形態(tài)滲透等也對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)生威脅，網(wǎng)絡(luò)攻擊、網(wǎng)絡(luò)詐騙等網(wǎng)絡(luò)安全問題時有發(fā)生。

　　圖3：團(tuán)隊在武漢大學(xué)展開實(shí)地調(diào)研

　　針對目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識存在的問題，團(tuán)隊認(rèn)為，大學(xué)生正處于三觀形成的重要階段，高校需要讓網(wǎng)絡(luò)安全教育滲透于三全育人的全過程，通過豐富網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容，培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識和網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)，提高網(wǎng)絡(luò)安全教育的實(shí)效性。社會則需要提升對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識的重視度，建立健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體制機(jī)制。作為主體，高校學(xué)生需要提升辨別能力、防范能力，增強(qiáng)責(zé)任意識、法律意識，從而更好地辨析和獲取自身所需的網(wǎng)絡(luò)信息與資源。

　　作為社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的接班人和生力軍，當(dāng)今大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育不僅影響著個人身心健康，更關(guān)系著國家和社會的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)安全建設(shè)與發(fā)展。“網(wǎng)安亮劍”團(tuán)隊的暑期調(diào)研，不僅是對社會問題的觀察與分析，更是理論與實(shí)踐的結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)安全，亮劍有我。“網(wǎng)安亮劍”團(tuán)隊將用實(shí)際行動為武漢地區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全基地的建設(shè)以及國家“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國”戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)提供青年方案。