2024年12月26日，一場備受矚目的聚焦視覺傳達專業(yè)的授牌儀式暨交流學習活動在影視與藝術學院盛大舉行。

　　活動開場，盧老師以其豐富的行業(yè)經(jīng)驗與獨特見解，對當下視覺傳達設計領域的前沿趨勢進行了深入剖析。從數(shù)字化媒體的創(chuàng)新應用，到品牌形象塑造的嶄新策略，盧老師通過生動的案例與詳實的數(shù)據(jù)，為同學們開啟了一扇通往行業(yè)最新動態(tài)的大門。深入到專業(yè)核心部分，盧老師聚焦于設計方法論與創(chuàng)意實踐技巧的傳授。他詳細講解了如何從用戶體驗的細微之處挖掘設計靈感，通過精準的用戶畫像構(gòu)建、場景化需求分析，引導同學們樹立“以用戶為中心”的設計理念，擺脫純粹的形式追求，轉(zhuǎn)向更具內(nèi)涵與情感共鳴的設計表達。在創(chuàng)意生成環(huán)節(jié)，老師分享了多種實用的創(chuàng)意拓展方法，如思維導圖在頭腦風暴中的高效運用、跨界元素融合激發(fā)創(chuàng)意火花等，并結(jié)合實際項目展示了從創(chuàng)意雛形到成熟設計方案的蛻變過程，其中涉及到草圖繪制、軟件實操技巧、色彩與排版的精細打磨等關鍵步驟，為同學們揭秘了專業(yè)設計流程背后的匠心獨運，使同學們受益匪淺。

　　在互動環(huán)節(jié)，同學們積極提問，就自己在課程學習、創(chuàng)意構(gòu)思以及職業(yè)規(guī)劃中遇到的困惑向?qū)熐蠼狻?3視傳專業(yè)的李寶林同學問：“看到您展示的有關作品，我非常好奇你們團隊是如何商討并最終敲定配色問題的呢?”“由用戶來決定。”盧老師耐心傾聽，給予精準且實用的建議。“我們的用戶偏向孩童，配色設計就會選擇飽和度較高的顏色;用戶如果是成年人，那我們的色調(diào)會偏向馬卡龍色或灰白冷色調(diào)。”他鼓勵大家突破傳統(tǒng)思維束縛，培養(yǎng)敏銳的設計感知力和獨特的審美視角，同時注重實踐與理論的結(jié)合，不斷積累作品，提升自己的綜合設計能力。

　　授牌環(huán)節(jié)莊重且熱烈。這一重要時刻標志著校企深度合作模式正式開啟。此次合作旨在整合雙方優(yōu)勢資源，企業(yè)將為專業(yè)教學提供前沿的項目案例、優(yōu)質(zhì)的實踐基地以及經(jīng)驗豐富的行業(yè)導師，而學校則為企業(yè)輸送具有創(chuàng)新思維、專業(yè)技能扎實的視覺傳達專業(yè)人才，從而實現(xiàn)產(chǎn)學研的無縫對接。

　　此次艾迪創(chuàng)意設計公司與視傳專業(yè)開展的經(jīng)驗分享會暨授牌儀式，既豐富了同學們的專業(yè)知識，又激發(fā)了他們對視覺傳達設計的熱情與創(chuàng)造力。學院期望借此加強與行業(yè)專家的合作交流，為學生提供更多接觸前沿理念和實踐經(jīng)驗的機會，推動視覺傳達專業(yè)教育邁向更高水平，培養(yǎng)更多優(yōu)秀專業(yè)人才。