大學(xué)生網(wǎng)報(bào)常州7月9日電（通訊員 杜俊成） 2025年5月28日，由常州工學(xué)院電氣信息工程學(xué)院?jiǎn)虈?guó)棟老師和楊雪老師主持舉辦的“芯生代創(chuàng)客大賽，讓廢料在指尖發(fā)電”活動(dòng)在電工電子實(shí)驗(yàn)室里精彩上演。活動(dòng)內(nèi)容是將電子廢料創(chuàng)意融合，改造為精美的創(chuàng)意品，讓同學(xué)們領(lǐng)略電工電子實(shí)驗(yàn)的魅力，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)意創(chuàng)造思維，提升動(dòng)手實(shí)踐能力、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)個(gè)人的多方位發(fā)展，以創(chuàng)新實(shí)踐書寫綠色科技新答卷， 為青春成長(zhǎng)注入環(huán)保創(chuàng)新動(dòng)能。
活動(dòng)伊始，喬國(guó)棟老師結(jié)合實(shí)際案例，詳細(xì)講解電源操作、焊接防護(hù)等實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范。他通過(guò)模擬短路事故場(chǎng)景，直觀展現(xiàn)違規(guī)操作的危險(xiǎn)性，強(qiáng)調(diào) “安全是創(chuàng)意的前提”。隨后，楊雪老師利用 LED 燈、電阻等元件，通過(guò)實(shí)物演示與動(dòng)態(tài)圖結(jié)合的方式，將復(fù)雜的電路原理轉(zhuǎn)化為通俗易懂的知識(shí)，為參賽者打下理論基礎(chǔ)。​

圖為喬國(guó)棟老師為參賽同學(xué)講解焊接技術(shù)（供圖 何世駿）
各小隊(duì)領(lǐng)取廢料工具箱后，迅速投入創(chuàng)作。隊(duì)長(zhǎng)依據(jù)成員特長(zhǎng)分工明確：電路設(shè)計(jì)組繪制圖紙、計(jì)算參數(shù)；結(jié)構(gòu)搭建組處理廢料外殼；外觀設(shè)計(jì)組構(gòu)思造型。實(shí)驗(yàn)室里討論聲與工具操作聲此起彼伏，靈感不斷涌現(xiàn)。焊接過(guò)程中，喬老師穿梭指導(dǎo)，糾正操作姿勢(shì)、排查線路問(wèn)題。面對(duì)廢料尺寸不符等難題，隊(duì)員們靈活應(yīng)對(duì)，將舊電路板裁剪成圣誕樹輪廓，用金屬?gòu)U料彎制愛(ài)心燈支架，賦予廢棄元件新的生命。​
 

圖為喬國(guó)棟老師指導(dǎo)參賽同學(xué)制作作品（供圖 丁夢(mèng)瑾）

圖為參賽成員共同制作“閃爍五角星”過(guò)程（供圖 王金秋）

圖為參賽成員進(jìn)行焊接電路板（供圖 閔昊）
展示環(huán)節(jié)，10 余件創(chuàng)意作品精彩亮相。“愛(ài)心燈” 以電路板為骨架，暖黃色 LED 燈珠串聯(lián)閃爍；“閃爍五角星” 由金屬片彎折而成，內(nèi)置七彩燈帶隨節(jié)奏明滅。參賽隊(duì)員閔瑞感慨：“從拆解舊元件到焊接發(fā)光，每個(gè)零件都在‘重生’，團(tuán)隊(duì)協(xié)作讓創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)。”​


圖為參賽隊(duì)伍拿著作品合影（供圖 魏衛(wèi)）


圖為參賽成員大合影（供圖 閔昊）
此次 “芯生代創(chuàng)客大賽” 以實(shí)踐為筆，繪就了科技與環(huán)保融合的生動(dòng)圖景。它不僅是一場(chǎng)創(chuàng)意的角逐，更是一堂行走的實(shí)踐課。同時(shí)，比賽通過(guò)學(xué)生群體的示范效應(yīng)，以點(diǎn)帶面激發(fā)更多人關(guān)注環(huán)保與創(chuàng)新，推動(dòng)綠色發(fā)展理念在校園乃至社會(huì)層面的普及，為構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展社會(huì)注入青春力量，引領(lǐng)科技環(huán)保新潮流。