在疫情逐漸嚴重封校情況下，為了貫徹學校重視學生心理健康方針，關(guān)注學生心理健康狀態(tài)，幫助學生在封校情況下的心理疏導，環(huán)工2101班在11月18日心理委員吳倫吉的主持下于新四611晚上成功開展“封校不瘋?cè)?rdquo;心理班會。 活動在心理委員的開場白下正式開始，通過隨機點人起來叫出班級同學的名字的暖場小活動，讓同學們真正參與到班會中來

而后學習委員說到：雖然封校把我們局限在了一方校園，但是我們的大學生活不應(yīng)該被封校而封閉，人是活的，作為大學生的我們可以創(chuàng)造屬于我們的樂子，可以在小小的一方校園里有著我們大大的歡樂與記憶，外面的風景很美，但是我們還有余生，校園的風景也美，可我們只有四年時間去記錄。

在心理委員說完后，同學們感到收獲頗多，同時，心理委員讓每個人在紙片上寫下自己身份的謎題，而后隨機抽取，讓每個同學進行猜謎找人，同學們都在積極參與，為了手上的謎題而激烈討論著。在猜謎過程中，學習委員和同學們也一起討論了疫情封校下如何梳理情緒的辦法，地點。比如在操場的游戲，在花田的散步，在后山的游玩賞景。

收到別人的神秘禮物也是調(diào)節(jié)情緒的一種，學習委員在班會開始之前就在教室里面藏了許多獎品紙條，同學們也在積極尋找中，教室里面充滿了同學們的找到獎品的驚喜聲，尋找獎品的忙碌聲。

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼就快到尾聲，活動開始時寫下的身份猜謎也在最后一刻開始揭曉，同學們都尋找到自己猜出的人面前，有猜對的也有猜錯的，但無一例外都是充滿笑聲的，而心理班會也在笑聲中圓滿結(jié)束。這次心理班會，沒有和同學們解釋什么心理健康名詞，有的只是通過小活動讓同學們的心理情緒得以舒展。

疫情原因我們無法去見識武漢的美麗，但我們有辦法來讓大學生活更加精彩！