為幫助村內(nèi)兒童更好地認(rèn)識(shí)自我、提升人際互動(dòng)能力，7月6日“遇見更好的自己”主題團(tuán)輔課程成功舉辦。活動(dòng)通過豐富多樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓大家在輕松互動(dòng)中收獲成長(zhǎng)，體驗(yàn)協(xié)作的樂趣。
初見：自我介紹打破隔閡，營(yíng)造開放氛圍
活動(dòng)伊始，自我介紹環(huán)節(jié)為現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造了輕松開放的氛圍。每位參與者用獨(dú)特的方式介紹自己，不僅打破了陌生感，也為后續(xù)活動(dòng)的順利開展奠定了良好基礎(chǔ)。
圖為王玥(左二)向大家進(jìn)行自我介紹/王雨婷攝
共鳴：“魔鏡魔鏡”傳遞情緒，讀懂彼此信號(hào)
隨后進(jìn)行的“魔鏡魔鏡”活動(dòng)成為全場(chǎng)焦點(diǎn)。孩子們通過模仿他人的表情，在歡聲笑語中深入探討他人情緒對(duì)自身的影響。這一環(huán)節(jié)不僅讓大家更敏銳地捕捉情緒信號(hào)，也意識(shí)到情緒的傳染性，為理解他人、調(diào)整自我心態(tài)提供了新的視角。
協(xié)作：手工制作凝聚合力，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)力量
手工制作環(huán)節(jié)則考驗(yàn)了大家的協(xié)作能力。各小組成員分工配合、默契協(xié)作，從構(gòu)思到動(dòng)手，每一步都凝聚著團(tuán)隊(duì)的智慧。在共同完成作品的過程中，大家深刻體會(huì)到“1+1>2”的協(xié)作力量，也進(jìn)一步拉近了彼此的距離。
圖為團(tuán)隊(duì)成員正在與兒童合作完成作品/王雨婷攝
回響：創(chuàng)意反饋承載心聲，助力活動(dòng)優(yōu)化
活動(dòng)最后，“醫(yī)暖蔡山團(tuán)”團(tuán)員向每位參與者發(fā)放了A4紙和貼紙，邀請(qǐng)大家用圖文結(jié)合的方式對(duì)本次團(tuán)輔課程進(jìn)行反饋。一張張充滿創(chuàng)意的反饋?zhàn)髌罚粌H承載著大家的真實(shí)感受，也為后續(xù)活動(dòng)的優(yōu)化提供了寶貴參考。
此次“遇見更好的自己”團(tuán)輔課程，通過多樣化的互動(dòng)形式，讓蔡山團(tuán)的孩子們?cè)谧晕姨剿髋c團(tuán)隊(duì)協(xié)作中收獲了成長(zhǎng)與溫暖。
