2024年7月16日，為了讓更多的人了解學(xué)習(xí)急救知識(shí)、培養(yǎng)急救技能，杭州師范大學(xué)紅十字會(huì)學(xué)生分會(huì)“救在浙里”急救科普小隊(duì)來到了雷峰塔景區(qū)。11位科普小隊(duì)成員身穿紅馬甲，面對(duì)游客進(jìn)行生動(dòng)形象的講解。這次科普活動(dòng)，我們分別準(zhǔn)備了包扎技術(shù)的講解、中暑的預(yù)防與急救、雷雨天氣的避災(zāi)自護(hù)、海姆立克急救法的應(yīng)對(duì)情況與操作、溺水的預(yù)防與救護(hù)、扭傷的救治，另外我們還開展了心肺復(fù)蘇講解與AED使用的教學(xué)。 　　這些急救知識(shí)與技能與我們的日常生活息息相關(guān)，許多游客、市民及在場工作人員被吸引。在講解海姆立克急救法的過程中，一位市民問我“如果魚刺卡在喉嚨了該怎么辦？”我告訴他大而堅(jiān)硬的魚刺卡住是非常兇險(xiǎn)的，應(yīng)立即就醫(yī)尋求專業(yè)人員的救助。講完對(duì)嚴(yán)重氣道梗阻患者的急救方法后他緊接著又問我“那只有我一個(gè)人的情況下發(fā)生氣道梗阻，該如何自救呢？”我很高興他對(duì)我的提問。因?yàn)檫@恰恰說明他能夠意識(shí)到急救的重要性并且也在積極的學(xué)習(xí)急救知識(shí)。為了活動(dòng)的趣味性，我們?cè)O(shè)置了集章抽獎(jiǎng)的活動(dòng)，這位先生聽了所有的科普講解并集好了所有的章。 　　其實(shí)，不只是這位先生。現(xiàn)場許多游客都表現(xiàn)出對(duì)急救的重視，這其中有小孩、年輕人，有父母、老人。在采訪中，多名游客表示我們對(duì)急救的學(xué)習(xí)是非常有必要的，并且自身也很愿意學(xué)習(xí)急救知識(shí)。但是現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往會(huì)出現(xiàn)不敢救的情況。尤其是在沒有接受專業(yè)急救培訓(xùn)的情況下不敢輕舉妄動(dòng)。事實(shí)上，我們應(yīng)該多了解學(xué)習(xí)急救知識(shí)，進(jìn)行急救培訓(xùn)，掌握急救技能，普及急救知識(shí)，讓急救這一偉大名詞面向更廣大的群眾、面向社會(huì)，讓我們用急救的力量，為生命保駕護(hù)航！ 　　活動(dòng)的最后，我們與社區(qū)工作人員拍照留念。聽到大家說這個(gè)活動(dòng)非常的有意義，我感到高興與自豪。人人急救，護(hù)航生命。