7 月 12 日，武漢東湖學院管理學院 “橘徠服兮實踐隊” 在秭歸縣茅坪鎮丹陽社區愛心托管班的第五日活動中，以分層輔導夯實學業基礎，用特色課程厚植家國情懷、涵養交往智慧，讓孩子們在充實體驗中收獲成長。         8：30課業輔導環節，隊員們針對學生知識基礎差異優化教學策略：為基礎薄弱的孩子設計 “生活場景教學法”，用分糖果、算零花錢等實例講解數學公式；給進度較快的學生布置拓展任務，指導用思維導圖梳理課文脈絡。一對一答疑與小組討論交織進行，孩子們在適配的學習節奏中穩步推進作業，不時有恍然大悟的笑聲從課桌間傳來。       文化故事分享課上，隊員們以《孔融讓梨》等典故為切入點，用情景講述還原故事場景，配合生動圖片解析 “謙讓”“孝親” 等傳統美德。“如果是你會怎么分梨？” 互動提問中，孩子們爭相舉手，用稚嫩的語言分享感悟。紅色小故事環節，隊員們通過角色代入式講解，讓孩子們在問答中體會革命先輩的家國情懷，文化的種子在趣味互動中悄然播撒。
手工課上，彩泥在孩子們手中變身靈動的小動物。隊員們先示范揉圓、捏扁、塑形的基礎技巧，再巡回指導創意發揮：有的孩子捏出蹦跳的小兔，有的做出展翅的小鳥，還有的合作完成 “動物樂園” 場景。“看我的小熊有笑臉呢！” 孩子們舉著作品互相展示，課堂里滿是成就感的歡笑聲，精細動作與想象力在指尖流轉中得到鍛煉。   “孩子每天都有新變化，回家會講歷史故事，還主動幫鄰居小朋友輔導作業。” 家長李女士的稱贊道出活動成效。實踐隊以精心設計的課程，讓知識傳遞與品格塑造同頻共振，為 “七彩假期” 續寫成長篇章。