2025年7月16日，朝陽為高塘島校園鍍上一層金色，寧波大學滴水行動之海韻文耕小分隊成員滿懷熱忱到校，開啟暑期假日課堂第三日活動。在夏令營第三天的活動中，傳統扎染技藝、職業興趣探索和低碳環保實踐三個特色課程輪番登場，讓孩子們在動手實踐中感受文化魅力，在互動游戲中種下夢想種子。
  　　“老師，我知道！這是靛藍色！”孩子們清脆的應答聲點燃了課堂。一場關于傳統色彩的競猜游戲，讓這些源自自然的美麗顏色深深印在孩子們腦海中。
　　游戲后，老師順勢引出主題，指著古畫中古人的服飾講解：“這些溫潤雅致的色調，大多來自大自然的草木花葉，這就是‘草木染’的奧秘。”當提及草木染與扎染結合可制成衣服、包包等工藝品時，孩子們更是滿眼期待。與此同時，姚老師補充道：“古人還用海邊貝殼提煉色彩呢！”她笑言“生物染”需大量貝殼，其特殊氣味讓古人“又愛又怕”，逗得同學們大笑。​
　　最熱鬧的當屬小小設計師環節。孩子們在白紙上勾勒出裙子、外套的輪廓，五彩畫筆在紙上“舞動”，有的畫滿海浪紋，有的綴著花草圖案，一個個充滿創意的設計躍然紙上。作品展示時，孩子們舉著畫紙，興奮地分享自己的想法，整個課堂充滿了歡樂與創意。​ 　　第二節課上，孩子們化身海洋探險家，前往六座島嶼探索興趣的秘密。老師結合生活實例解析興趣內涵：“穩定投入、持續關注、主動參與，這樣的活動才是真正的興趣。”隨后的“打包興趣”環節，孩子們爭相分享：“我喜歡打羽毛球”“我喜歡做手工”，稚嫩的聲音里滿是篤定。
　　“島嶼探險”環節將課堂氣氛推向高潮。“你畫我猜”游戲中，小畫家們在黑板上盡情揮灑創意，圍觀的同學紛紛舉手搶答，現場熱鬧非凡；“表情密碼”游戲里，小組同學用抽到的表情嘗試說服他人，趣味互動間藏著對溝通的思考。
　　分享環節，孩子們暢談與興趣相關的夢想，“我想當科學家”“我想當舞蹈家”等話語接連響起，一個個小小的夢想在興趣的滋養下悄然生長。 　　午后的科普課上，“碳碳號”列車載著同學們開啟了低碳探索之旅。徐老師從生活經驗切入，結合冰川融化的震撼視頻，讓學生直觀感受碳排放影響。隨后，“碳”索者行動展開：從空調調至26℃更省電，到食堂踐行“光盤”舉措，徐老師帶領大家學習減碳實用妙招。在家庭“碳索者”活動中，孩子們動手改造紙袋，“我的紙袋能當書架！”一名學生舉著作品分享，將“循環用”理念落到了實處。
　　趣味游戲環節，搶答聲接連不斷，大家在互動中鞏固低碳知識。最后，孩子們在“承諾樹”寫下“隨手關燈”“雙面用紙”等承諾，將課堂所學轉化為日常習慣，讓低碳意識深植于心。整堂課生動有趣，為孩子們播下綠色生活的種子。 　　 　　課堂上，教師先播放象山非遺草木染視頻，結合知識問答，系統講解傳統扎染文化，闡述藍草染色的古老技藝與自然饋贈。實踐環節中，學生們在教師的指導下，動手體驗扎染技藝。他們充分發揮想象力，運用折疊、扭曲、捆扎等手法，在白色布料上塑造出各具特色的形態。隨后，他們謹慎地將布料浸入染料，輕柔攪拌，確保著色均勻。隨著時間推移，拆開棉線，藍白相間的圖案逐漸顯現，素白布料染上繽紛色彩。一件件作品靈動別致，教室里滿是創作的欣喜。
　　這不僅是手工創作，更是對扎染的再認識：從非遺文化中蘊含的匠藝傳承，到染品肌理間顯現的自然印記，同學們在分享時談及“扎得越緊顏色越淺”的發現，讓尋常布料成為串聯傳統、自然與創意的紐帶。 　　 　　暮色漸濃，第三天的活動在孩子們的笑聲中落下帷幕。指尖的創意、探索的熱忱、環保的初心，已悄然成為孩子們成長的印記。在接下來的日子里，實踐成員們將繼續深耕課堂，開展更多豐富多彩的活動，讓非遺文化的傳承與教育的溫暖在這片土地上持續綻放光芒，書寫更多動人的故事。